§1 - Một số hệ thức về cạnh
Và đường cao trong tam giác vuông

Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: Học sinh hiểu cách chứng minh các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông
Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng các hệ thức để giải bài tập. Biết liên hệ thực tế với toán học để giải một số bài toán
Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác
Chuẩn bị:
Giáo viên: Bài soạn, thước thẳng, bảng phụ
Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, dụng cụ học tập đầy đủ, bảng phụ nhóm
Tiến trình lên lớp:
định
Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và giới thiệu sơ lược về phân môn>
Dạy học bài mới: (đvđ) SGK
HĐ của GV
HĐ củaHS
Nội dung

- Gv vẽ (ABC vuông tại A lên bảng
- Gv lần lượt giới thiệu các yếu tố trong (ABC
?Tìm trên hình vẽ các cặp tam giác vuông đồng dạng?
?Từ (ABC ~ (HAC hãy rút ra các cặp đoạn thẳng tỷ lệ?
- Từ
gv dẫn dắt hs tìm ra hệ thức


- Gv giới thiệu Định lý 1 sgk
- Yêu cầu hs xem phần chứng minh sgk, tương tự gọi hs chứng minh hề thức
?
- Gv giới thiệu cách c/m khác của đlý Pitago
- Gv treo bảng phụ btập 1 sgk
- Gọi 2 hs lên bảng trình bày lời giải
- Sau khi hs làm xong gv gọi hs dưới lớp nhận xét
- Gv nhận xét chốt lại, trình bày bài giải mẫu
- Gv gọi hs đọc đlý 2 sgk
- Gv hướng dẫn ghi hệ thức


- Yêu cầu hs làm ?1 theo nhóm
- Sau khi hs làm xong gv thu bảng phụ của 2 nhóm để nhận xét, sửa sai
- Yêu cầu hs đọc ví dụ áp dụng sgk

?Người ta đã tính chiều cao của cây như thế nào?
?Kiến thức nào được áp dụng để tính?
- Gv nêu rõ cho hs thấy được việc áp dụng toán học vào giải các bàn toàn thực tế
- Gv treo bảng phụ btập 2b SBT, yêu cầu hs giải

- Gọi hs trình bày cách giải
- Gv nhận xét chốt lại, trình bày bài giải mẫu

- Hs vẽ vào vở
- Hs chú ý theo dõi, nắm các yếu tố
- Hs quan sát, trả lời


- 1 hs đứng tại chổ trả lời:


- Hs nắm cách suy ra hệ thức


- 2;3 hs đọc định lý 1

- 1 hs đứng tại chổ trình bày chứng minh, hs khác nhận xét
- Hs đọc sgk

- Chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy làm một câu

- 2 hs lên bảng làm
- Hs dưới lớp nhận xét bài làm của bạn

- 2; 3 hs đọc đlý sgk
- Hs ghi hệ thức





- Hs hoạt động theo nhóm 4 em, làm ?1 vào bảng phụ nhóm
- Các nhóm còn lại đổi bài cho nhau, tham gia nhận xét, đánh giá bài của nhóm bạn




- Hs giải thích cách tính
- Hs trả lời

- Hs chú ý theo dõi, ghi nhớ cách vận dụng

- Hs thảo luận theo nhóm 2 em trong 1 bàn để giải
- 1 hs trình bày bài giải, hs dưới lớp nhận xét
- Hs chú ý theo dõi, ghi chép cẩn thận








Ta có: (ABC ~ (HBA
(ABC